<스쿨리포트> 휴대폰은 잠시 'Off'‥'청소년 힐링 숲 체험'

[EBS 저녁뉴스]아침에 일어나서 잠들 때까지, 휴대폰을 잠시라도 떼어놓고 생활하는 게 어려운 요즘입니다. 어른들뿐 아니라 청소년도 마찬가지인데요. 이에 휴대폰을 잠시 끄고, 남산 둘레길을 걸어보는 체험 프로그램이 이달부터 시작됐다고 합니다. 서울 혜성여자고등학교 스쿨리포터가 동행 취재했습니다. [리포트] 지난 주말, 서울 남산을 찾은 청소년들이 가벼운 발걸음으로 둘레길을 걷고 있습니다. 가족끼리, 혹은 친구들끼리 대화를 나누며 남산 전망대까지 오르는데요. 평소 눈여겨보지 않았던 풍경을 바라보며 잠시 숨을 고르기도 합니다. 휴대폰 전원을 잠시 끄고 남산 둘레길을 걸어보는 '남산 청소년 힐링 숲 체험'입니다. 인터뷰: 김민숙 실무관 / 서울 중부공원녹지사업소 공원여가과"성인이나 어린이, 청소년들이 과도한 스마트폰 사용으로 인해서 시력이 감퇴되고 집중력이 저하되는 등 여러 가지 사회 문제들이 발생되고 있습니다. 그래서 청소년들을 위해서 남산에서는 잠시나마 휴대폰을 끄고, 숲을 걸으며 휴대폰 사용에 대한 피해에 대해서 생각하며 자원봉사 활동도 같이 겸하는 프로그램입니다." 이달부터 시작된 이 프로그램은 청소년의 휴대폰 중독을 조금이나마 해소하고, 자연을 접하며 휴식을 취할 수 있는 시간을 만들기 위해 기획되었는데요. 휴대폰을 보지 않고 자연과, 함께 걷는 이들에 집중하는 시간, 청소년들은 복잡한 일상을 잠시 잊을 수 있습니다. 인터뷰: 조예원 2학년 / 경기 화수중"휴대폰을 보지 않고 산을 걸으니까 산 경치와 나무랑 신기한 풀들도 많이 봐서 굉장히 신기하고 좋았어요. 평소에는 이런 곳을 가족들하고 나와서도 (휴대폰을) 쓰고 하는데, 지금은 휴대폰을 안 쓰니까 가족들하고 대화도 많이 할 수 있었던 것 같아요." 보드라운 황톳길을 맨발로 걸어보기도 하고, 숲 해설가의 지도 아래 위해 식물을 제거하는 활동도 해보는데요. 가까이 있지만 잘 몰랐던 숲의 생태에 대해 이해하고, 마음의 안정도 찾을 수 있었던 시간이었습니다. 인터뷰: 하지민 2학년 / 서울목운초등학교"힐링 숲 체험 정말 좋고 다음에 또 와서 그림 같은 거 그리고 싶어요." 인터뷰: 김도희 6학년 / 경기 청아초등학교"휴대폰을 보다가 숲에 와서 나무 같은 걸 여러 가지 봐서 눈이 되게 편안해진 것 같았고, 걸으면서 계속 매연이나 미세먼지를 마시다가 숲에 와서 이런 좋은 공기를 마시니까 좋은 것 같아요." 숲의 다채로운 풍경을 담은 '청소년 힐링 숲 체험', 휴대폰은 잠시 끄고, 자연의 아름다움을 감상해보는 건 어떨까요? EBS 스쿨리포터 정희재입니다.

<스쿨리포트> "나만의 이야기를 책으로"

[EBS 저녁뉴스]여러분은 자신의 이야기를 책으로 만든다면, 어떤 내용을 담으시겠습니까? 서울의 한 책방에서, 학교 밖 청소년들이 글을 쓰고 책을 만드는 프로젝트를 진행하고 있어 관심을 모으고 있는데요. 청소년들은 어떤 이야기를 책에 풀어냈을까요. 서울 대진디자인고등학교 스쿨리포터가 취재했습니다. [리포트] 서울 종로구에 위치한 한 책방, 청소년들이 모여 책을 만드는 작업이 한창입니다. 작가로서 들어가는 말도 써보고, 책 내용에 맞는 표지에 대해서도 고민해보는데요. 인터뷰: 김은결 / 학교 밖 청소년"좋아하는 것들을 쓰고 싶다는 테마를 첫 수업을 시작할 때 가졌었는데요. 그래서 그 테마로 어쩌다 보니까 지금까지 책을 쓰게 돼서 제가 좋아하는 것들에 대한 책을 썼고요. 그리고 제가 캘리를 쓰는 것을 좋아해서 그 내용도 같이 넣었습니다." 학교 밖 청소년들이 작가가 되어 자신의 책을 만드는 '책방 다녀오겠습니다' 프로그램입니다. 한 비영리단체가 기획한 이 프로그램은 학교 밖 청소년으로서 살아가는 '나'의 이야기를 한 권의 에세이집으로 만들어내는 것을 목표로 하는데요. 참여하는 청소년들은 매주 토요일마다 모여 '나의 모습', '키워준 사람', '인생의 노래', '슬펐던 날' 등 다양한 주제에 대해 이야기를 나누고 이를 한 편의 글로 완성합니다. 이렇게 약 넉 달간의 수업을 거쳐, 그동안 쓴 글을 모아 자신만의 이야기를 담은 책을 만들게 되는데요. 마지막 수업 때는 만든 책을 세상에 소개하는 출간발표회도 열 계획입니다. 인터뷰: 길도영 대표 / 교육기획 언니네 책방'내 삶에는 이러이러한 과정들이 있었고, 그렇게 살아도 괜찮네? 그래서 서로가 서로에게 이야기하면서 이런 사람도 있었구나, 저런 사람도 있었구나, 이런 이야기를 들으면서 내가 틀린 사람이 아니었구나. 그냥 어떤 과정 중의 하나였구나…" 참여한 청소년들은 비슷한 고민을 갖고 있는 친구들을 만나 속 깊은 이야기도 나누고 서로의 글도 읽어보면서 마음에 위로가 되었다고 말하는데요. 이제 곧 세상에 나올 자신만의 책을 설레는 마음으로 기다리고 있습니다. 인터뷰: 최의림 / 학교 밖 청소년"책을 만드는 것을 하고 싶었는데, 혼자 하기 힘드니까 어렵잖아요. 그래서 선생님들하고 같이 하고 싶은 것을 하는 게 재미있었어요." 인터뷰: 김태희 / 학교 밖 청소년"'어떤 사람들이 내 책을 읽게 될까? 그리고 누구에게 책을 선물해줄까?' 그 생각을 하면서 약간 설레기도 하고 그리고 책이 잘 나올지 떨리는 그런 감정을 가지고 있습니다." 자신의 진솔한 이야기를 한 권의 책에 담아낸 청소년들, 이러한 활동을 바탕으로 자신에 대해 깊이 들여다보고, 더욱 성장할 수 있는 계기가 되길 바라봅니다. EBS 스쿨리포터 양정인입니다.

<스쿨리포트> "나만의 이야기를 책으로"

[EBS 정오뉴스]여러분은 자신의 이야기를 책으로 만든다면, 어떤 내용을 담으시겠습니까? 서울의 한 책방에서, 학교 밖 청소년들이 글을 쓰고 책을 만드는 프로젝트를 진행하고 있어 관심을 모으고 있는데요. 청소년들은 어떤 이야기를 책에 풀어냈을까요. 서울 대진디자인고등학교 스쿨리포터가 취재했습니다. [리포트] 서울 종로구에 위치한 한 책방, 청소년들이 모여 책을 만드는 작업이 한창입니다. 작가로서 들어가는 말도 써보고, 책 내용에 맞는 표지에 대해서도 고민해보는데요. 인터뷰: 김은결 / 학교 밖 청소년"좋아하는 것들을 쓰고 싶다는 테마를 첫 수업을 시작할 때 가졌었는데요. 그래서 그 테마로 어쩌다 보니까 지금까지 책을 쓰게 돼서 제가 좋아하는 것들에 대한 책을 썼고요. 그리고 제가 캘리를 쓰는 것을 좋아해서 그 내용도 같이 넣었습니다." 학교 밖 청소년들이 작가가 되어 자신의 책을 만드는 '책방 다녀오겠습니다' 프로그램입니다. 한 비영리단체가 기획한 이 프로그램은 학교 밖 청소년으로서 살아가는 '나'의 이야기를 한 권의 에세이집으로 만들어내는 것을 목표로 하는데요. 참여하는 청소년들은 매주 토요일마다 모여 '나의 모습', '키워준 사람', '인생의 노래', '슬펐던 날' 등 다양한 주제에 대해 이야기를 나누고 이를 한 편의 글로 완성합니다. 이렇게 약 넉 달간의 수업을 거쳐, 그동안 쓴 글을 모아 자신만의 이야기를 담은 책을 만들게 되는데요. 마지막 수업 때는 만든 책을 세상에 소개하는 출간발표회도 열 계획입니다. 인터뷰: 길도영 대표 / 교육기획 언니네 책방"내 삶에는 이러이러한 과정들이 있었고, 그렇게 살아도 괜찮네? 그래서 서로가 서로에게 이야기하면서 이런 사람도 있었구나, 저런 사람도 있었구나, 이런 이야기를 들으면서 내가 틀린 사람이 아니었구나. 그냥 어떤 과정 중에 하나였구나…" 참여한 청소년들은 비슷한 고민을 갖고 있는 친구들을 만나 속 깊은 이야기도 나누고 서로의 글도 읽어보면서 마음에 위로가 되었다고 말하는데요. 이제 곧 세상에 나올 자신만의 책을 설레는 마음으로 기다리고 있습니다. 인터뷰: 최의림 / 학교 밖 청소년"책을 만드는 것을 하고 싶었는데, 혼자 하기 힘드니까 어렵잖아요. 그래서 선생님들하고 같이 하고 싶은 것을 하는 게 재미있었어요." 인터뷰: 김태희 / 학교 밖 청소년"'어떤 사람들이 내 책을 읽게 될까? 그리고 누구에게 책을 선물해줄까?' 그 생각을 하면서 약간 설레기도 하고, 그리고 책이 잘 나올지 떨리는 그런 감정을 가지고 있습니다." 자신의 진솔한 이야기를 한 권의 책에 담아낸 청소년들, 이러한 활동을 바탕으로 자신에 대해 깊이 들여다보고, 더욱 성장할 수 있는 계기가 되길 바라봅니다. EBS 스쿨리포터 양정인입니다.

<스쿨리포트> "유행 따라 구매"‥청소년 과시 소비, 문제는?

[EBS 정오뉴스]청소년들이, 유행하는 브랜드의 옷이나 물건을 다른 이들에게 과시하기 위해 구매하는 '과시 소비'가 문제가 되고 있습니다. 필요하지 않은 물건까지 구매해 불필요한 낭비가 발생한다는 지적이 나오는데요. 제주외국어고등학교 스쿨리포터가 취재했습니다. [리포트] 얼마 전, 고등학생 서련이는 평소 눈 여겨 보던 옷을 고민 끝에 구입했습니다. 가격은 비쌌지만, 요즘 친구들 사이에서 인기 있는 브랜드의 옷을 한 벌쯤은 갖고 싶다는 생각에 구매를 결정했습니다. 인터뷰: 이서련 1학년 / 제주외고"핏도 예쁘고 질도 좋고 애들이 되게 많이 입고 다니는 옷인데 애들이 입고 다니는 거 보니까 되게 예쁘기도 하고 그래서 저도 입고 싶어서…" 최근 청소년을 타깃으로 한 SNS 광고와 TV 프로그램의 PPL 등 각종 마케팅으로 인해 청소년 사이에서 특정 브랜드의 옷을 선호하고 구매하는 경향이 나타나고 있습니다. 굳이 자신에게 필요하지 않더라도, 주변 친구들을 따라 유행하는 옷이나 물건을 구매하는 경우도 많은데요. 인터뷰: 김시현 2학년 / 제주외고"요즘 유행하는 옷들을 위주로 사려고 노력을 많이 하고 있고 그리고 인터넷 포털사이트에서 룩북, 매거진 등을 통해서 요즘 유행하는 옷들은 어떤 것인지 이런 걸 배워가면서…" 인터뷰: 김윤재 1학년 / 제주외고"1년 뒤에 유행이 끝나서 못 입게 됐는데요. 그런 걸 앎에도 제가 이렇게 사지 않으면 소외되고 친구들과 다르게 보일까 봐…" 스쿨리포터가 고등학생들을 대상으로 조사한 결과, '필요한 물건이 아닌데도 유행 때문에 구입한 적이 있다'는 학생이 77.9%에 달했습니다. 문제는 유행에 따라 과시를 위해 소비를 하다 보니, 자신에게 어울리지 않는 물건을 사거나 유행이 지나면 사용하지 않게 되면서 불필요한 낭비를 하게 된다는 점입니다. 이러한 문제가 반복되면 잘못된 소비 습관이 굳어질 수 있습니다. 인터뷰: 문지원 2학년 / 제주외고"작년 겨울에 친구가 숏패딩 입는 걸 봐서 저도 엄마한테 사달라고 해서 40만 원짜리 패딩을 샀는데 한 3주 입었는데 갑자기 롱패딩이 유행하더라고요. 그래서 계속 그냥 롱패딩만 입고…" 인터뷰: 변지희 교사 / 제주외고"자신이 누구인지 자신이 좋아하는 것은 무엇인지 자신에게 어울리는 것은 무엇인지 좀 더 생각해볼 시간을 가진 후에 자신이 사고 싶은 것을 계획해서 소비하는 습관을 가진다면 좀 더 건전한 가치 있는 소비문화를 확립할 수 있지 않을까 생각합니다." 빠르게 변화하는 유행에 떠밀려 과시 소비를 하는 청소년들. 이제부터라도 계획과 필요에 의한 현명한 소비 습관을 기르도록 노력해야 하지 않을까요? EBS 스쿨리포터 한가윤입니다.

<스쿨리포트> '억울한 경험'을 '예술'로‥'청소년 억울함 대회' 눈길

[EBS 저녁뉴스] 자신이 억울한 일을 당하게 됐다면, 감정을 어떤 방법으로 표현하는 게 좋을까요? 광주에선 청소년들이 '억울함'을 문화예술로 표현하는 '억울함 대회'가 열렸다고 하는데요. 다양한 형태의 예술로 선보인 저마다의 '억울한 경험', 광주 국제고등학교 스쿨리포터가 전해드립니다. [리포트] 광주 버스터미널에 위치한 한 야외무대, 청소년들의 공연이 한창입니다. 특공무술과 댄스, 창작연극, 난타 등 다양한 공연들이 사람들의 발길을 붙잡았는데요. 일반 공연과 다른 점은 바로 청소년들의 '억울한' 경험을 소재로 만들어졌다는 점입니다. 뮤지컬의 경우 집에서 핸드폰을 마음대로 하지 못하는 막내가 겪는 억울한 일들을 표현했고, 학교에서 일어난 억울한 일들을 주제로 만든 연극도 있었습니다. 인터뷰: 유영범 / 억울함 대회 참가자"부모님이 안 계신 친구들은 다른 사람들이 당연하게 받는 것들을 태어날 때부터 당연하게 못 받았기 때문에 그 친구들의 감정이 약간 슬프기도 하고 힘들기도 하겠지만 한편으로는 또 남들 다 있는 거 나는 없으니까, 그런 게 억울할 것 같아서 그 억울함을 춤으로 표현하기 위해서 이 대회에 참가했습니다" 청소년들이 억울함을 예술로 표현하는 '억울함 대회'가 열렸습니다. 이 대회는 광주 내의 다섯 청소년문화의집이 준비한 행사로, 올해가 첫 회인데요. 저마다의 억울한 경험을 다양한 형태의 문화예술로 표현하고 공유하며 스트레스를 해소하자는 취지로 마련됐습니다. 인터뷰: 백기순 관장 / 광주 화정청소년문화의집"이런 문화 활동이 청소년들한테 줄 수 있는 힘에 대해서 좀 알아줬으면 좋겠고요, 그리고 청소년들이 표현의 권리를 좀 신장시켰으면 하는 마음에 진행을 하게 되었습니다" 공연 중간에는 '억울함에 대한 3분 발언' 시간도 마련돼 관객들의 주목을 받았습니다. "보컬 입시생인데요. 오늘 시험을 보고 왔는데 멀미를 그렇게 하고 네 시간 동안 왕복 8시간 동안 서울로 갔다 와서 1분 20초로 저를 판단을 낸다는 게 너무 억울합니다" 시민들은 '억울함'을 예술로 승화시켜내는 것에 대해 흥미롭단 반응이었는데요. 인터뷰: 이예고운 2학년 / 광주 성덕중학교"청소년들이 억울함이 많잖아요. 많이. 이 기회를 통해서 청소년들이 억울함을 표현해내니까 좀 더 희망차고 밝은 모습을 볼 수 있어서 좋은 취지인 것 같습니다"대회에 참여한 청소년들은 평소 스트레스와 고민들을 해소할 수 있는 기회가 됐다며, 앞으로도 이런 자리가 더 많이 만들어져 새로운 청소년 문화로 자리 잡길 바란다고 입을 모았습니다. 인터뷰: 이진희 / 억울함 대회 참가자"자신의 억울함을 자신이 가지고 있는 끼와 재능으로 표현을 하는 것을 보면서 이러한 대회가 예전부터 있었어도 정말 좋을 것 같다는 생각을 했고, 앞으로도 이러한 행사가 정말 많았으면 좋겠다는 생각을 하였습니다" 마음속에 쌓여 있던 '억울함'을 멋진 문화예술로 표현해낸 '억울함 대회', 청소년들이 자신의 이야기를 마음껏 풀어낼 수 있는 또 하나의 창구가 되길 기대해봅니다. EBS 스쿨리포터 박정빈입니다.

<스쿨리포트> '억울한 경험'을 '예술'로‥'청소년 억울함 대회' 눈길

[EBS 정오뉴스] 자신이 억울한 일을 당하게 됐다면, 감정을 어떤 방법으로 표현하는 게 좋을까요? 광주에선 청소년들이 '억울함'을 문화예술로 표현하는 '억울함 대회'가 열렸다고 하는데요. 다양한 형태의 예술로 선보인 저마다의 '억울한 경험', 광주 국제고등학교 스쿨리포터가 전해드립니다. [리포트] 광주 버스터미널에 위치한 한 야외무대, 청소년들의 공연이 한창입니다. 특공무술과 댄스, 창작연극, 난타 등 다양한 공연들이 사람들의 발길을 붙잡았는데요. 일반 공연과 다른 점은 바로 청소년들의 '억울한' 경험을 소재로 만들어졌다는 점입니다. 뮤지컬의 경우 집에서 핸드폰을 마음대로 하지 못하는 막내가 겪는 억울한 일들을 표현했고, 학교에서 일어난 억울한 일들을 주제로 만든 연극도 있었습니다. 인터뷰: 유영범 / 억울함 대회 참가자"부모님이 안 계신 친구들은 다른 사람들이 당연하게 받는 것들을 태어날 때부터 당연하게 못 받았기 때문에 그 친구들의 감정이 약간 슬프기도 하고 힘들기도 하겠지만 한편으로는 또 남들 다 있는 거 나는 없으니까, 그런 게 억울할 것 같아서 그 억울함을 춤으로 표현하기 위해서 이 대회에 참가했습니다" 청소년들이 억울함을 예술로 표현하는 '억울함 대회'가 열렸습니다. 이 대회는 광주 내의 다섯 청소년문화의집이 준비한 행사로, 올해가 첫 회인데요. 저마다의 억울한 경험을 다양한 형태의 문화예술로 표현하고 공유하며 스트레스를 해소하자는 취지로 마련됐습니다. 인터뷰: 백기순 관장 / 광주 화정청소년문화의집"이런 문화 활동이 청소년들한테 줄 수 있는 힘에 대해서 좀 알아줬으면 좋겠고요, 그리고 청소년들이 표현의 권리를 좀 신장시켰으면 하는 마음에 진행을 하게 되었습니다" 공연 중간에는 '억울함에 대한 3분 발언' 시간도 마련돼 관객들의 주목을 받았습니다. "보컬 입시생인데요. 오늘 시험을 보고 왔는데 멀미를 그렇게 하고 네 시간 동안 왕복 8시간 동안 서울로 갔다 와서 1분 20초로 저를 판단을 낸다는 게 너무 억울합니다" 시민들은 '억울함'을 예술로 승화시켜내는 것에 대해 흥미롭단 반응이었는데요. 인터뷰: 이예고운 2학년 / 광주 성덕중학교"청소년들이 억울함이 많잖아요. 많이. 이 기회를 통해서 청소년들이 억울함을 표현해내니까 좀 더 희망차고 밝은 모습을 볼 수 있어서 좋은 취지인 것 같습니다"대회에 참여한 청소년들은 평소 스트레스와 고민들을 해소할 수 있는 기회가 됐다며, 앞으로도 이런 자리가 더 많이 만들어져 새로운 청소년 문화로 자리 잡길 바란다고 입을 모았습니다. 인터뷰: 이진희 / 억울함 대회 참가자"자신의 억울함을 자신이 가지고 있는 끼와 재능으로 표현을 하는 것을 보면서 이러한 대회가 예전부터 있었어도 정말 좋을 것 같다는 생각을 했고, 앞으로도 이러한 행사가 정말 많았으면 좋겠다는 생각을 하였습니다" 마음속에 쌓여 있던 '억울함'을 멋진 문화예술로 표현해낸 '억울함 대회', 청소년들이 자신의 이야기를 마음껏 풀어낼 수 있는 또 하나의 창구가 되길 기대해봅니다. EBS 스쿨리포터 박정빈입니다.

<스쿨리포트> 랩으로 부르는 '독립'‥'독립래퍼 페스티벌'

[EBS 정오뉴스]올해는 3.1운동 100주년이 되는 해입니다. 이를 맞아 충주에선 청소년들이 '독립'의 의미에 대해 배우고 이를 랩으로 표현하는 '독립래퍼 페스티벌'이 열렸다고 하는데요. 그 현장을 충북 충주중산고등학교 스쿨리포터가 다녀왔습니다. [리포트] 충주의 한 거리에 마련된 무대, 청소년들의 랩 공연이 한창입니다. '태극기', '대한 독립 만세', '나의 사춘기에게' 등 자신들이 직접 작곡하고 작사한 노래를 선보이는데요. '독립'이라는 주제를 랩으로 표현하는 '2019 독립래퍼 페스티벌'입니다. 인터뷰: 윤병엽 학예연구사 / 충주박물관"나를 억압하는 것에 대한 독립 그리고 우리나라가 일본으로부터 했던 독립, 그런 것들을 같이 결합하면서 독립에 대한 의미를 한 번 다시 생각해볼 수 있게 하고자 이런 프로그램을 기획하게 되었습니다." 이 공연은 충주박물관에서 지난 7월부터 진행된 '독립래퍼' 프로그램의 일환으로 청소년들이 직접 기획했는데요. 100년 전 선조들이 꿈꿨던 '독립'의 의미를 배우고, 그 중요성과 가치를 음악에 접목해 풀어내는 겁니다. 인터뷰: 김범준 2학년 / 충북 충주대원고"평소에 가사를 쓸 때도 독립에 대한 주제로 가사를 많이 썼고요. 이번 계기로 더 발전된 모습을 보여줄 수 있어서 좋았습니다." 인터뷰: 송정의 2학년 / 충북 충주고"독립에 대한 역사 지식들도 배우고 힙합 관련된 곡도 만들어서 너무 재미있었던 것 같아요." 청소년들의 무대를 지켜본 시민들도 공연의 취지에 공감하는 모습이었는데요. 청소년들이 우리나라 역사를 깊이 있게 이해하고, 현대적인 음악으로 표현하는 것에 긍정적인 반응을 보였습니다. 인터뷰: 권유정 2학년 / 충북 제천디지털전자고"독립투사들의 열정이 어린 학생들에게까지 전해져서 아이들이 랩을 하는 게 정말 대단하다고 생각합니다." 인터뷰: 김경락 / 충북 충주시"독립에 대해서 본인들이 나이도 어린데 각 곡에 있는 가치관들이 잘 정립이 되어 있는 것 같아서 보는 사람으로, 어른으로서 뿌듯합니다." 공연에 참여한 학생들은 이번 기회를 통해 사람들이 역사를 보다 친숙하게 느꼈으면 좋겠다고 입을 모았습니다. 인터뷰: 안자연 2학년 / 충북 충주고등학교부설방송통신고"좀 아쉬워요. 항상 아쉬운데 완벽히 제가 하고 싶은 만큼 못 보여드려서 아쉽습니다. 많은 건 안 바라도 (사람들이) 독립에 대해서 한 번 더 생각할 수 있는 기회를 가졌으면 좋겠습니다." 선조들의 독립 의지를 랩으로 담아낸 '독립 래퍼', 우리의 역사를 알리는 데 도움이 되기를 기대해봅니다. EBS 스쿨리포터 김경규입니다.

<스쿨리포트> 랩으로 부르는 '독립'‥'독립래퍼 페스티벌'

[EBS 저녁뉴스]올해는 3.1운동 100주년이 되는 해입니다. 이를 맞아 충주에선 청소년들이 '독립'의 의미에 대해 배우고 이를 랩으로 표현하는 '독립래퍼 페스티벌'이 열렸다고 하는데요. 그 현장을 충북 충주중산고등학교 스쿨리포터가 다녀왔습니다. [리포트] 충주의 한 거리에 마련된 무대, 청소년들의 랩 공연이 한창입니다. '태극기', '대한 독립 만세', '나의 사춘기에게' 등 자신들이 직접 작곡하고 작사한 노래를 선보이는데요. '독립'이라는 주제를 랩으로 표현하는 '2019 독립래퍼 페스티벌'입니다. 인터뷰: 윤병엽 학예연구사 / 충주박물관"나를 억압하는 것에 대한 독립 그리고 우리나라가 일본으로부터 했던 독립, 그런 것들을 같이 결합하면서 독립에 대한 의미를 한 번 다시 생각해볼 수 있게 하고자 이런 프로그램을 기획하게 되었습니다." 이 공연은 충주박물관에서 지난 7월부터 진행된 '독립래퍼' 프로그램의 일환으로 청소년들이 직접 기획했는데요. 100년 전 선조들이 꿈꿨던 '독립'의 의미를 배우고, 그 중요성과 가치를 음악에 접목해 풀어내는 겁니다. 인터뷰: 김범준 2학년 / 충북 충주대원고"평소에 가사를 쓸 때도 독립에 대한 주제로 가사를 많이 썼고요. 이번 계기로 더 발전된 모습을 보여줄 수 있어서 좋았습니다." 인터뷰: 송정의 2학년 / 충북 충주고"독립에 대한 역사 지식들도 배우고 힙합 관련된 곡도 만들어서 너무 재미있었던 것 같아요." 청소년들의 무대를 지켜본 시민들도 공연의 취지에 공감하는 모습이었는데요. 청소년들이 우리나라 역사를 깊이 있게 이해하고, 현대적인 음악으로 표현하는 것에 긍정적인 반응을 보였습니다. 인터뷰: 권유정 2학년 / 충북 제천디지털전자고"독립투사들의 열정이 어린 학생들에게까지 전해져서 아이들이 랩을 하는 게 정말 대단하다고 생각합니다." 인터뷰: 김경락 / 충북 충주시"독립에 대해서 본인들이 나이도 어린데 각 곡에 있는 가치관들이 잘 정립이 되어 있는 것 같아서 보는 사람으로, 어른으로서 뿌듯합니다." 공연에 참여한 학생들은 이번 기회를 통해 사람들이 역사를 보다 친숙하게 느꼈으면 좋겠다고 입을 모았습니다. 인터뷰: 안자연 2학년 / 충북 충주고등학교부설방송통신고"좀 아쉬워요. 항상 아쉬운데 완벽히 제가 하고 싶은 만큼 못 보여드려서 아쉽습니다. 많은 건 안 바라도 (사람들이) 독립에 대해서 한 번 더 생각할 수 있는 기회를 가졌으면 좋겠습니다." 선조들의 독립 의지를 랩으로 담아낸 '독립 래퍼', 우리의 역사를 알리는 데 도움이 되기를 기대해봅니다. EBS 스쿨리포터 김경규입니다.

<스쿨리포트> 늘어나는 '교권침해'‥학생들의 인식은?

[EBS 정오뉴스]교권침해로 피해를 입는 교사들이 늘면서 이를 대비하기 위한 보험까지 등장하고 있는 실정인데요. 교권침해에 대해 학생들은 얼마나 잘 이해하고 있을까요. 경기 양지고등학교 스쿨리포터가 취재했습니다. [리포트] 지난해 4월 출시된 한 보험회사의 상품입니다. 학교교권보호위원회에서 교권침해 피해를 인정받은 교사에 한해 보험료를 지급하는데요. 이 보험 특약에 가입한 교사가 계속 늘면서 올해 1월에만 1600명 가량 가입한 것으로 알려졌습니다. 인터뷰: 고등학교 교사"흔히 있는 일은 아니지만 요즘 뉴스를 보면 교권침해 관련 사건 사고가 나오기도 하고 정말 혹시나 그런 일이 발생하면 보험으로 도움을 받을 수 있으니까 이런 교직원 보험이 필요하지 않나 생각합니다." 이처럼 교권침해가 늘고 있지만 정작 학생들은 진정한 교권침해의 의미를 잘 모르고 있는 경우가 많았는데요. 학생들 대부분은 폭행이나 욕설처럼 물리적 폭력만 교권침해라고 생각하고 있습니다. 인터뷰: 박성민 2학년 / 경기 양지고"선생님을 향해 폭행을 하거나 선생님을 향해 욕을…" 인터뷰: 유준상 1학년 / 경기 양지고"학생들에게 지시를 했을 때 학생이 이 말을 듣지 않고 폭력을 휘두르거나 욕설을 했을 때 교권침해라고 생각합니다." 하지만, 교사들은 물리적 교권침해보다 학생들이 인식하지 못한 채 발생하는 교권침해 사례가 훨씬 많다고 호소합니다. 작년 한해에만 17개 시·도교육청에 접수된 교권침해 신고 건수는 2천4백여 건. 이 가운데 학생들로 인한 교권침해는 주로 명예훼손과 정당한 교육 활동에 대한 부당한 간섭 등이었습니다. 인터뷰: 임종길 미술과 담당교사 / 경기 양지고"학생들이 아무것도 하지 않으려고 할 때, 무기력할 때 그때가 나한테는 제일 힘들었던 것 같아요. 그러니까 교사라는 것은 가르치는 직업인데 아이들이 전혀 이렇게 아무것도 하지 않고 뭔가를 배우려고 하지 않을 때가 가장, 어쩌면 그게 학생들이 모르고 있는 교권침해일 수 있지 않을까…" 전문가들은 무분별한 교권침해를 막으려면 학생들이 교권에 대해 이해하고 존중할 수 있는 교육이 필요하다고 강조합니다. 인터뷰: 김지은 상담사 / 서울시교육청 교권보호 지원센터"어떻게 하는 것이 침해가 될 수 있는지, 보통 알기 위해서 노력하는 것 또 교육활동 침해를 하지 않기 위해서 할 수 있는 노력이 무엇인지 찾아보는 것 이런 것들이 좀 예방적으로는 교육활동 침해가 일어나지 않게 하는 그런 요인이 될 수 있을 것 같아요." 학생인권과 교권 모두 중요한데요. 선생님과 학생이 서로를 존중하는 가운데, 교권침해에 대한 올바른 인식이 필요한 시점입니다. EBS 스쿨리포터 전진우입니다.

<스쿨리포트> 늘어나는 '교권침해'‥학생들의 인식은?

[EBS 저녁뉴스]교권침해로 피해를 입는 교사들이 늘면서 이를 대비하기 위한 보험까지 등장하고 있는 실정인데요. 교권침해에 대해 학생들은 얼마나 잘 이해하고 있을까요. 경기 양지고등학교 스쿨리포터가 취재했습니다. [리포트] 지난해 4월 출시된 한 보험회사의 상품입니다. 학교교권보호위원회에서 교권침해 피해를 인정받은 교사에 한해 보험료를 지급하는데요. 이 보험 특약에 가입한 교사가 계속 늘면서 올해 1월에만 1600명 가량 가입한 것으로 알려졌습니다. 인터뷰: 고등학교 교사"흔히 있는 일은 아니지만 요즘 뉴스를 보면 교권침해 관련 사건 사고가 나오기도 하고 정말 혹시나 그런 일이 발생하면 보험으로 도움을 받을 수 있으니까 이런 교직원 보험이 필요하지 않나 생각합니다." 이처럼 교권침해가 늘고 있지만 정작 학생들은 진정한 교권침해의 의미를 잘 모르고 있는 경우가 많았는데요. 학생들 대부분은 폭행이나 욕설처럼 물리적 폭력만 교권침해라고 생각하고 있습니다. 인터뷰: 박성민 2학년 / 경기 양지고"선생님을 향해 폭행을 하거나 선생님을 향해 욕을…" 인터뷰: 유준상 1학년 / 경기 양지고"학생들에게 지시를 했을 때 학생이 이 말을 듣지 않고 폭력을 휘두르거나 욕설을 했을 때 교권침해라고 생각합니다." 하지만, 교사들은 물리적 교권침해보다 학생들이 인식하지 못한 채 발생하는 교권침해 사례가 훨씬 많다고 호소합니다. 작년 한해에만 17개 시·도교육청에 접수된 교권침해 신고 건수는 2천4백여 건. 이 가운데 학생들로 인한 교권침해는 주로 명예훼손과 정당한 교육 활동에 대한 부당한 간섭 등이었습니다. 인터뷰: 임종길 미술과 담당교사 / 경기 양지고"학생들이 아무것도 하지 않으려고 할 때, 무기력할 때 그때가 나한테는 제일 힘들었던 것 같아요. 그러니까 교사라는 것은 가르치는 직업인데 아이들이 전혀 이렇게 아무것도 하지 않고 뭔가를 배우려고 하지 않을 때가 가장, 어쩌면 그게 학생들이 모르고 있는 교권침해일 수 있지 않을까…" 전문가들은 무분별한 교권침해를 막으려면 학생들이 교권에 대해 이해하고 존중할 수 있는 교육이 필요하다고 강조합니다. 인터뷰: 김지은 상담사 / 서울시교육청 교권보호 지원센터"어떻게 하는 것이 침해가 될 수 있는지, 보통 알기 위해서 노력하는 것 또 교육활동 침해를 하지 않기 위해서 할 수 있는 노력이 무엇인지 찾아보는 것 이런 것들이 좀 예방적으로는 교육활동 침해가 일어나지 않게 하는 그런 요인이 될 수 있을 것 같아요." 학생인권과 교권 모두 중요한데요. 선생님과 학생이 서로를 존중하는 가운데, 교권침해에 대한 올바른 인식이 필요한 시점입니다. EBS 스쿨리포터 전진우입니다.

<스쿨리포트> 해결책 찾아보고 실천하는‥'청소년 기후변화 포럼'

[EBS 저녁뉴스]최근 온실가스의 과다 배출로 기후변화 문제가 심각해지고 있는데요. 청소년들이 직접 기후문제의 심각성을 알리고 해결책을 찾아보는 '기후변화 포럼'이 열렸습니다. 부산 이사벨고등학교 스쿨리포터가 취재했습니다. [리포트] 부산 벡스코의 한 회의장에서 학생들이 조별 발표를 진행합니다. 미세먼지를 줄이기 위해 건물 외벽에 식물을 심는 그린커튼 설치, 학교 숲 늘리기 등 기후변화 문제 해결을 위한 다양한 정책 아이디어가 쏟아집니다. 부산 청소년 기후변화 포럼 "청소년 기후 행동" 프로젝트입니다. 인터뷰: 정연재 2학년 / 부산 이사벨고"'어떤 것으로 기후변화에 맞설 수 있을까?'라고 생각을 해봤고 조사하던 도중 건물 외벽에 식물을 심는 그린 커튼을 저희가 주제로 선정하게 되었습니다. 그린 커튼을 심으면 우선 도시에 녹지공간을 생성할 수 있고 최근 문제가 되고 있는 미세먼지 문제를 막아줄 수 있어서…" 부산시와 부산 지역학교들이 공동으로 진행하고 있는 포럼은 올해로 8회째를 맞고 있는데요. 8개 학교에서 90여명의 교사와 학생들이 함께 참여했습니다. 포럼에서 학생들은 기후변화 문제의 심각성을 배우고, 전문가 멘토링을 통해 해결방안을 고민하는 시간도 가졌습니다. 인터뷰: 최인화 대표 / 부산 기후·환경네트워크"동아리 활동에 참여했던 친구들이 했던 활동을 발표하는 것을 통해서 그동안 관심 없었던 많은 친구들, 학부모님들, 그리고 선생님들이 기후변화나 환경문제에 대해서 많이 생각할 수 있는 계기가 되었으면 좋겠습니다." 학생들은 포럼에 앞서 해변의 쓰레기를 청소하는 비치코밍이나, 부산지역 기후변화 조사 활동 등에 참여하며 환경문제의 심각성을 몸소 체험하기도 했는데요. 특히, 부산시와 함께 기후행동 테마 역사를 부산 지하철 1호선에 조성하고, 휴가 시 대중교통 이용하기, 적정 냉방 온도 유지하기 등 간단하지만 효과적인 실천방안도 전달했습니다. 인터뷰: 김민서 2학년 / 부산 남성여고"기후에 대한 활동이라는 게 그렇게 어렵지 않았는데 왜 이런 걸 지금까지 꼼꼼하게 안 했을까, 하는 생각도 들고 찾아보면서 문제점들도 많이 보여서 앞으로 저희가 더 노력해야 될 것 같다는 생각이 들었습니다." 기후문제가 날로 심각해지고 있는 요즘. '청소년 기후변화 포럼'이 지역사회에서 기후문제에 대한 관심을 키우는 밑거름이 되길 기대합니다. EBS 스쿨리포터 김영은입니다.

<스쿨리포트> 청소년 과학 상황극 '톡신' 주목

[EBS 저녁뉴스]'톡신'에 대해 들어보셨나요? 과학을 소재로 활용해 연극으로 보여주는 청소년 과학 상황극이라고 하는데요. 경남의 한 고등학교에서 열린 톡신대회 현장을 경남 마산용마고등학교 스쿨리포터가 취재했습니다. [리포트] 학교 강당에서 학생들의 연극대회가 한창입니다. 언뜻 보기엔 평범한 연극처럼 보이지만, 정약용이 개발한 거중기로 수원화성을 짓는 내용이나 노벨의 다이너마이트 발명 과정 등 모두 과학을 주제로 한 연극들입니다. 인터뷰: 여태호 1학년 / 경남 마산용마고"과학이라 하면 시험을 치기 위해서만 학교에서 배우는 줄 알았는데, 이런 경험을 통해서 제가 직접 듣고 직접 보니까 과학 이야기를 좀 더 쉽고 재미있게 이해할 수 있어서 좋은 것 같아요." 과학의 소재를 연극으로 재구성한 청소년 과학상황극 톡신 대회가 열렸습니다. 영어로 말하다는 뜻의 토크와 연극의 장면을 뜻하는 신의 합성어인 톡신은 과학기술정보통신부와 한국과학창의재단이 진행하고 있는 청소년 과학상황극 대회인데요. 청소년들은 2명 이상이 한 팀이 되어 일상생활이나 역사 속 과학을 10분 동안 PPT 등 스크린을 사용하지 않고소품이나 말, 몸짓 등으로 표현합니다. 연극을 통해 학생들은 어렵고 딱딱하게만 여겨지던 과학에 점점 흥미를 느끼게 됩니다. 인터뷰: 김정후 1학년 / 경남 마산용마고"대본을 쓰면서 과학적 정보를 직접 찾아보면서, 원래는 재미없게 느껴졌던 과학적 정보가 저한테 더 재미있게 들어왔고, 그렇게 한 연기를 이렇게 학생들 앞에서 보여주면서 더욱 더 머릿속에 깊게 정리되고…" 이 학교에선 학생들이 스스로 즐기면서 참여할 수 있는 과학수업을 고민해오다 지난해부터 대회에 참여하고 있는데요. 학생들은 연극을 준비하면서 과학에 대한 흥미뿐 아니라 표현력과 의사소통 능력까지 키울 수 있어 좋다는 반응입니다. 인터뷰: 이서준 1학년 / 경남 마산용마고"여러 사람들 앞에서 이렇게 연극을 해보니까 약간 부끄럽기도 하였지만 막상 올라가서 연극을 하다 보니 부끄러움도 사라지고, 재미있었습니다." 인터뷰: 김미랑 지구과학 교사 / 경남 마산용마고"일방적으로 듣는 수업보다 자발적으로 즐겁게 참여할 수 있는 수업방식을 연구를 많이 했는데, 그러다 이제 톡신이라는 게 있다는 것을 알게 됐거든요. 일단 과학이 재미있다는 것을 알았으면 제일 좋겠고 그 다음에 이제 다른 친구들과 협동심이나 아니면 자신의 생각을 표현하는 의사소통 능력을 키울 수 있다고 생각합니다." 과학과 연극의 색다른 만남 톡신. 학생들이 과학을 더 재밌고 쉽게 접할 수 있는 새로운 교육 방식으로 주목받고 있습니다. EBS 스쿨리포터 남준영입니다.

<스쿨리포트> 청소년 과학 상황극 '톡신' 주목

[EBS 정오뉴스]'톡신'에 대해 들어보셨나요? 과학을 소재로 활용해 연극으로 보여주는 청소년 과학 상황극이라고 하는데요. 경남의 한 고등학교에서 열린 톡신대회 현장을 마산용마고등학교 스쿨리포터가 취재했습니다. [리포트] 학교 강당에서 학생들의 연극대회가 한창입니다. 언뜻 보기엔 평범한 연극처럼 보이지만, 정약용이 개발한 거중기로 수원화성을 짓는 내용이나 노벨의 다이너마이트 발명 과정 등 모두 과학을 주제로 한 연극들입니다. 인터뷰: 여태호 1학년 / 마산용마고"과학이라 하면 시험을 치기 위해서만 학교에서 배우는 줄 알았는데, 이런 경험을 통해서 제가 직접 듣고 직접 보니까 과학 이야기를 좀 더 쉽고 재밌게 이해할 수 있어서 좋은 것 같아요" 과학의 소재를 연극으로 재구성한 청소년 과학상황극 톡신 대회가 열렸습니다. 영어로 말하다는 뜻의 토크와 연극의 장면을 뜻하는 신의 합성어인 톡신은 과학기술정보통신부와 한국과학창의재단이 진행하고 있는 청소년 과학상황극 대회인데요. 청소년들은 2명 이상이 한 팀이 되어 일상생활이나 역사 속 과학을 10분 동안 PPT등 스크린을 사용하지 않고 소품이나 말, 몸짓 등으로 표현합니다. 연극을 통해 학생들은 어렵고 딱딱하게만 여겨지던 과학에 점점 흥미를 느끼게 됩니다. 인터뷰: 김정후 1학년 / 마산용마고"대본을 쓰면서 과학적 정보를 직접 찾아보면서 원래는 재미없게 느껴졌던 과학적 정보가 저한테 더 재밌게 들어왔고, 그렇게 한 연기를 이렇게 학생들 앞에서 보여주면서 더욱 더 머릿속에 깊게 정리되고…" 이 학교에선 학생들이 스스로 즐기면서 참여할 수 있는 과학수업을 고민해오다 지난해부터 대회에 참여하고 있는데요. 학생들은 연극을 준비하면서 과학에 대한 흥미뿐 아니라 표현력과 의사소통 능력까지 키울 수 있어 좋다는 반응입니다. 인터뷰: 이서준 1학년 / 마산용마고"여러 사람들 앞에서 이렇게 연극을 해보니까 약간 부끄럽기도 하였지만 막상 올라가서 연극을 하다 보니 부끄러움도 사라지고, 재밌었습니다" 인터뷰: 김미랑 지구과학 교사 / 마산용마고"일방적으로 듣는 수업보다 자발적으로 즐겁게 참여할 수 있는 수업방식을 연구를 많이 했는데, 그러다 이제 톡신이라는 게 있다는 것을 알게 됐거든요. 일단 과학이 재밌다는 것을 알았으면 제일 좋겠고 그 다음에 이제 다른 친구들과 협동심이나 아니면 자신의 생각을 표현하는 의사소통 능력을 키울 수 있다고 생각합니다" 과학과 연극의 색다른 만남 톡신. 학생들이 과학을 더 재밌고 쉽게 접할 수 있는 새로운 교육 방식으로 주목받고 있습니다. EBS 스쿨리포터 남준영입니다.

<스쿨리포트> "50분 수업을 90분으로"‥블록타임제, 학생들의 생각은?

[EBS 저녁뉴스]50분씩 이뤄지던 학교 수업을 2~3시간씩 연속으로 운영하거나, 교과 내용이나 수업 방법에 따라 수업 시간을 탄력적으로 운영하는 방식인 블록타임제. 2010년부터 본격적으로 시행돼 올해 10년째 접어들었는데요. 블록타임제의 장점과 단점을 경기 신한고등학교 스쿨리포터가 취재했습니다. [리포트] 경기도의 한 고등학교. 교실 한쪽에 같은 과목이 연속으로 붙어 있는 시간표가 눈에 띕니다. 기존에 50분으로 이뤄지던 수업을 2~3시간씩 연속으로 운영하는 '블록타임제'를 적용한 시간표입니다. 인터뷰: 이유진 2학년 / 경기 신한고"일주일 다 블록수업을 진행하고요. 다섯 번 중에 세 번은 국영수가 필수고 나머지 두 시간은 각 반별로 다른데 저희 반 같은 경우에는 문학 한 시간이 더 있고, 체육이 한 시간이 더 있어요." 2010년부터 시행된 블록타임제는 수업의 흐름을 끊지 않고 심층적인 수업으로 교육의 질을 높일 수 있다는 기대를 모았습니다. 기존에 부족했던 실험이나 토론, 발표 등의 수업시간을 확보할 수 있다는 점도 장점으로 꼽혔는데요. 하지만 막상 학생들은 쉬는 시간 없이 90분이라는 시간 동안 수업에 집중하는 게 쉽지 않다고 말합니다. 인터뷰: 신봉규 2학년 / 경기 신한고"수업 시간이 일단 기본적으로 길다 보니까 고등학생 같은 경우에는 밤에 잠을 못 자거나 하면 이제 조는 경우도 있고 수업 시간이 길어서 집중하기 힘들어하는 친구들이 많기 때문에…" 인터뷰: 변예원 1학년 / 경기 신한고"학생도 학생 나름대로 지치긴 하지만 수업을 하다 보면 선생님들 역시 90분 동안 말을 한다는 게 힘드시기 때문에 지치는 게 학생들 눈에 너무 잘 보입니다. 그러면 저희가 수업할 때 흥미도도 떨어지고…" 스쿨리포터가 블록타임제를 적용하고 있는 고등학교의 학생 120명을 대상으로 조사한 결과, 블록타임제 수업에 대해 불만족스럽다는 응답은 약 64%에 달했고, 만족스럽다는 응답은 약 16%에 그쳤습니다. 인터뷰: 김성하 1학년 / 경기 신한고"토론이나 모둠 과제를 할 때 한 가지를 오랫동안 집중할 수 있게 해주는 건 참 좋은 거라고 생각해요. 그런 과제는 중간에 쉬는 시간 종이 치거나 하면 맥이 끊기는 경우가 많기 때문에 블록타임제를 만약에 개선한다면 그런 쪽에 맞춰서 개선하는 것이 좋을 것 같아요." 인터뷰: 조성일 국어교사 / 경기 신한고"학생들이 참여하는 게 제일 우선이 되어야 할 것 같아요. 참여하는 게 제일 우선이 되어야 하고 그러기 위해서는 선생님들도 학생들이 많이 참여할 수 있는 수업 방식을 연구해서 개발해가지고 교과 수업에 적용시키는 게…" 보다 심층적이고 다양한 방식의 수업을 위해 도입된 블록타임제. 더 나은 수업 환경을 위해선 학교와 학생의 의견을 바탕으로 한 개선이 필요해보입니다. EBS 스쿨리포터, 박미소입니다.

<스쿨리포트> "50분 수업을 90분으로"‥ 블록타임제, 학생들의 생각은?

[EBS 정오뉴스] 50분씩 이뤄지던 학교 수업을 2~3시간씩 연속으로 운영하거나, 교과 내용이나 수업 방법에 따라 수업 시간을 탄력적으로 운영하는 방식인 블록타임제. 2010년부터 본격적으로 시행돼 올해 10년째 접어들었는데요. 블록타임제의 장점과 단점을 경기 신한고등학교 스쿨리포터가 취재했습니다. [리포트] 경기도의 한 고등학교. 교실 한쪽에 같은 과목이 연속으로 붙어 있는 시간표가 눈에 띕니다. 기존에 50분으로 이뤄지던 수업을 2~3시간씩 연속으로 운영하는 '블록타임제'를 적용한 시간표입니다. 인터뷰: 이유진 2학년 / 경기 신한고"일주일 다 블록수업을 진행하고요. 다섯 번 중에 세 번은 국영수가 필수고 나머지 두 시간은 각 반 별로 다른데 저희 반 같은 경우에는 문학 한 시간이 더 있고, 체육이 한 시간이 더 있어요" 2010년부터 시행된 블록타임제는 수업의 흐름을 끊지 않고 심층적인 수업으로 교육의 질을 높일 수 있다는 기대를 모았습니다. 기존에 부족했던 실험이나 토론, 발표 등의 수업시간을 확보할 수 있다는 점도 장점으로 꼽혔는데요. 하지만 막상 학생들은 쉬는 시간 없이 90분이라는 시간 동안 수업에 집중하는 게 쉽지 않다고 말합니다. 인터뷰: 신봉규 2학년 / 경기 신한고"수업시간이 일단 기본적으로 길다보니까 고등학생 같은 경우에는 밤에 잠을 못 자거나 하면 이제 조는 경우도 있고 수업시간이 길어서 집중하기 힘들어하는 친구들이 많기 때문에..." 인터뷰: 변예원 1학년 / 경기 신한고"학생도 학생 나름대로 지치긴 하지만 수업을 하다 보면 선생님들 역시 90분 동안 말을 한다는 게 힘드시기 때문에 지치는 게 학생들 눈에 너무 잘 보입니다. 그러면 저희가 수업할 때 흥미도도 떨어지고..." 스쿨리포터가 블록타임제를 적용하고 있는 고등학교의 학생 120명을 대상으로 조사한 결과, 블록타임제 수업에 대해 불만족스럽다는 응답은 약 64%에 달했고, 만족스럽다는 응답은 약 16%에 그쳤습니다. 인터뷰: 김성하 1학년 / 경기 신한고"토론이나 모둠 과제를 할 때 한 가지를 오랫동안 집중할 수 있게 해주는 건 참 좋은 거라고 생각해요. 그런 과제는 중간에 쉬는 시간 종이 치거나 하면 맥이 끊기는 경우가 많기 때문에 블록타임제를 만약에 개선한다면 그런 쪽에 맞춰서 개선하는 것이 좋을 것 같아요" 인터뷰: 조성일 국어교사 / 경기 신한고"학생들이 참여하는 게 제일 우선이 되어야 할 것 같아요. 참여하는 게 제일 우선이 되어야 하고 그러기 위해서는 선생님들도 학생들이 많이 참여할 수 있는 수업 방식을 연구해서 개발해가지고 교과 수업에 적용시키는 게..." 보다 심층적이고 다양한 방식의 수업을 위해 도입된 블록타임제. 더 나은 수업 환경을 위해선 학교와 학생의 의견을 바탕으로 한 개선이 필요해보입니다. EBS 스쿨리포터, 박미소입니다.

<스쿨리포트> 수업에 활용하는 스마트폰‥학생, 교사 모두 "만족"

[EBS 정오뉴스] 상당수의 학교들이 스마트폰을 수업의 방해요소라고 생각해 학생들이 교실에서 소지하는 것을 엄격히 규제하고 있는데요. 인천의 한 고등학교에서는 스마트폰을 수업에 활용하며 학생과 교사 모두에게 큰 호응을 얻고 있다고 합니다. 인천원당고등학교 스쿨리포터가 취재했습니다. [리포트] 인천의 한 고등학교 영어시간, 학생들이 수업 중에도 자유롭게 스마트폰을 꺼내 모르는 영어 단어를 찾아봅니다. 인터뷰: 권현정 2학년 / 인천원당고"수업 중에 학습 용도로 사용하는 거는 선생님들께서 허락해주고 계세요. 그래서 교과서 읽다가 모르는 단어 있으면 바로 찾아볼 수 있고, 중요한 필기도 스마트폰으로 사진 찍어 두면 집에 가서도 볼 수 있어서 좋아요" 이 학교 규정상 수업과 관련 없는 용도로 스마트폰을 사용하는 것은 제재 대상이 되고 있는데요. 하지만 학생들의 학습을 돕는 목적으로 사용될 경우엔 수업시간에도 스마트폰 사용이 가능합니다. 오히려 선생님이 먼저 학생들에게 스마트폰 활용을 제안하기도 하는데요. 음악 수업에서는 가상으로 악기 연주가 가능한 스마트폰 앱을 이용해 수행평가를 진행하고 있습니다. 악기가 낯선 학생들도 앱의 가이드에 따라 쉽게 악기를 익힐 수 있어 반응이 좋습니다.인터뷰: 심지원 음악 교사 / 인천원당고"저희는 스마트폰 속 악기 연주 앱을 이용해서 수행평가를 보고 있어요. 악기 연주에 대한 테크닉이 부족한 학생들도 쉽게 배울 수 있고, 흥미롭다 보니까 많은 학생들이 수업에 잘 참여하는 것 같아요" 인터뷰: 황윤아 2학년 / 인천원당고"평상시 음악에 흥미가 없던 친구들도 간편하게 터치 몇 번만으로 자기들이 스스로 음악을 연주 할 수 있다는 것 때문에 흥미를 더 이끌어 낼 수 있는 것 같고…" 체육 수업에서 역시 스마트폰 사용이 자유로운데요. 체대 입시를 준비하는 학생들의 자세 교정을 위해 선생님이 직접 스마트폰으로 촬영한 영상을 보여주며 지도합니다. 인터뷰: 이준희 체육 교사 / 인천원당고"학생들의 자세와 좋은 자세를 비교해줘서 학생들에게 수정할 수 있는 부분을 제시해주고 있습니다. 학생들도 본인의 자세를 직접 휴대폰으로 보면서 잘못된 점을 고칠 수 있고, 잘된 점을 다시 한번 확인할 수 있어서 매우 만족하고 있습니다" 학교에서 통제의 대상으로 인식되고 있는 스마트폰. 학습의 도우미 역할을 하면서 학생과 교사 모두가 만족하는 교육의 도구로 활용되고 있습니다. EBS 스쿨리포터 장아연입니다.

<스쿨리포트> 수업에 활용하는 스마트폰‥학생, 교사 모두 "만족"

[EBS 저녁뉴스] 상당수의 학교들이 스마트폰을 수업의 방해요소라고 생각해 학생들이 교실에서 소지하는 것을 엄격히 규제하고 있는데요. 인천의 한 고등학교에서는 스마트폰을 수업에 활용하며 학생과 교사 모두에게 큰 호응을 얻고 있다고 합니다. 인천원당고등학교 스쿨리포터가 취재했습니다. [리포트] 인천의 한 고등학교 영어시간, 학생들이 수업 중에도 자유롭게 스마트폰을 꺼내 모르는 영어 단어를 찾아봅니다. 인터뷰: 권현정 2학년 / 인천원당고"수업 중에 학습 용도로 사용하는 거는 선생님들께서 허락해주고 계세요. 그래서 교과서 읽다가 모르는 단어 있으면 바로 찾아볼 수 있고, 중요한 필기도 스마트폰으로 사진 찍어 두면 집에 가서도 볼 수 있어서 좋아요" 이 학교 규정상 수업과 관련 없는 용도로 스마트폰을 사용하는 것은 제재 대상이 되고 있는데요. 하지만 학생들의 학습을 돕는 목적으로 사용될 경우엔 수업시간에도 스마트폰 사용이 가능합니다. 오히려 선생님이 먼저 학생들에게 스마트폰 활용을 제안하기도 하는데요. 음악 수업에서는 가상으로 악기 연주가 가능한 스마트폰 앱을 이용해 수행평가를 진행하고 있습니다. 악기가 낯선 학생들도 앱의 가이드에 따라 쉽게 악기를 익힐 수 있어 반응이 좋습니다.인터뷰: 심지원 음악 교사 / 인천원당고"저희는 스마트폰 속 악기 연주 앱을 이용해서 수행평가를 보고 있어요. 악기 연주에 대한 테크닉이 부족한 학생들도 쉽게 배울 수 있고, 흥미롭다 보니까 많은 학생들이 수업에 잘 참여하는 것 같아요" 인터뷰: 황윤아 2학년 / 인천원당고"평상시 음악에 흥미가 없던 친구들도 간편하게 터치 몇 번만으로 자기들이 스스로 음악을 연주 할 수 있다는 것 때문에 흥미를 더 이끌어 낼 수 있는 것 같고…" 체육 수업에서 역시 스마트폰 사용이 자유로운데요. 체대 입시를 준비하는 학생들의 자세 교정을 위해 선생님이 직접 스마트폰으로 촬영한 영상을 보여주며 지도합니다. 인터뷰: 이준희 체육 교사 / 인천원당고"학생들의 자세와 좋은 자세를 비교해줘서 학생들에게 수정할 수 있는 부분을 제시해주고 있습니다. 학생들도 본인의 자세를 직접 휴대폰으로 보면서 잘못된 점을 고칠 수 있고, 잘된 점을 다시 한번 확인할 수 있어서 매우 만족하고 있습니다" 학교에서 통제의 대상으로 인식되고 있는 스마트폰. 학습의 도우미 역할을 하면서 학생과 교사 모두가 만족하는 교육의 도구로 활용되고 있습니다. EBS 스쿨리포터 장아연입니다.

<스쿨리포트> 무대 아래 성희롱‥학생 댄스팀 "고통"

[EBS 정오뉴스]카메라를 이용한 불법촬영과 채팅 앱 등 다양하게 발생하고 있는 성범죄는 심각한 사회문제가 되고 있는데요. 최근 청소년들 사이에선 학생 댄스팀을 향한 성희롱이 문제로 떠오르고 있다고 합니다. 경기 봉일천고등학교 스쿨리포터가 취재했습니다. [리포트] SNS에 올라온 한 고등학교 댄스팀 공연 영상. 공연을 보는 학생들의 환호성 가운데, 댄스 팀을 향해 소리치는 한 학생의 목소리가 들려옵니다. 반말로 "야 너 예쁘다"며 외모 평가를 하는 것도 모자라 손가락질까지 하는 모습도 보이는데요. 이 장면을 본 누리꾼들은 성희롱적 발언이라며 눈살을 찌푸립니다. 인터뷰: 최유빈 2학년 / 경기 봉일천고"실제로 친구들한테 제가 몇 번 얘기를 들었었거든요. 근데 그때는 잘 몰랐는데 제가 실제로 영상을 보고 들어보니까 정말 남의 입장을 생각 안 하고 아무 생각 없이 말을 내뱉는 것 같아요." 학생 댄스팀의 피해는 공연이 끝난 이후에도 계속 됐는데요. SNS에 올라온 댄스팀의 영상 게시물에 안무와 의상과 관련해 성희롱성 댓글이 지속적으로 올라오기 때문입니다. 인터뷰: 김채현 / 경기 봉일천고 댄스동아리"정면에서 대놓고 성희롱 발언을 하거나 노골적인 행동을 하는 게 가장 불편했어요." 인터뷰: 강채연 / 경기 봉일천고 댄스동아리"무대 밑에서 신체를 노골적으로 쳐다본다든지, 큰 소리로 듣기 거북한 말을 해서 무대가 끝나고 굉장히 속상했던 경험이 있습니다." 일부 학생들의 도 넘은 성희롱적 언행에 학교 댄스팀 학생들이 피해를 입고 있습니다. 문제는 이처럼 공연 도중에 발생하거나 온라인상에서 발생한 성희롱 피해의 경우, 가해자를 찾아 처벌하기가 어렵다는 점인데요. 신체적 접촉이 가해지는 성추행과 달리, 성적 언어나 행동으로 불쾌감과 굴욕감을 주는 성희롱은 형사처벌 대상이 되지 않고 있습니다. 때문에 일부 학생들이 성희롱적인 언행에 대해 심각성을 느끼지 못하면서 피해를 입는 학생들이 많습니다. 고등학생 100명을 대상으로 조사한 결과 성희롱 피해 경험이 있다고 응답한 학생은 전체의 53%로, 절반이 넘었습니다. 인터뷰: 장문희 소장 / 파주시청소년상담복지센터"무엇보다도 역지사지해야죠. '내가 반대의, 상대의 입장이라면'이라는 생각을 하게 되면 당연히 공감하게 될 것 같아요. 또 학교나 지자체에서나 정부에서는 이러한 인식을 개선하는 교육을 꾸준히 해야 한다고 생각합니다." 성희롱을 가볍게 여기는 소수 때문에 피해를 입는 학생들이 많은데요. 법의 사각지대를 해소하기 위한 대책 마련이 시급해 보입니다. EBS 스쿨리포터 김예은입니다.